Právní rámec řízení škol a školských zařízení- Pedagog mezi paragrafy

Neznalost zákona neomlouvá – tato stará zásada platí beze zbytku i dnes a měla by být dostatečnou motivací ke studiu alespoň základních souvislostí, které vyplývají z našeho právního řádu při řízení školy a školského zařízení. Předkládaná publikace si klade za cíl pomoci ředitelům a dalším vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení, ale také odborným pracovníkům orgánů veřejné správy orientovat se ve spleti právních norem. Dílo je strukturováno tak, aby jej mohli používat efektivně jak začínající ředitelé, kteří teprve hledají základní souvislosti, tak i zkušení řídící pracovníci, kteří se potřebují rychle dobrat k odpovědi na konkrétní otázku z vybrané oblasti práva. Podtitul „Pedagog mezi paragrafy“ vystihuje také skutečnost, že základní vhled do právních souvislostí procesu vzdělávání by měli mít i jednotliví pedagogičtí pracovníci. Proto by předkládaná publikace neměla chybět v žádné sborovně a učitelské knihovně, protože dává odpovědi na otázky, které řeší všichni pedagogové. Publikace nabízí poměrně obsáhlý a přitom přehledně strukturovaný výčet nejdůležitějších oblastí práva, které je nutno brát v úvahu při řízení školy a školského zařízení. Nechybí ani příklady z praxe, odvolávky na nejdůležitější judikaturu a užitečné vzory. Všechny pasáže jsou zpracovány s ohledem na potřeby školské praxe, a to jak při výběru jednotlivých oblastí práva, tak i při zpracování jejich obsahu. Třetí vydání reflektuje zásadní změny v právních předpisech ovlivňující řízení škol a školských zařízení, ke kterým došlo v roce 2015 a 2016, zejména rozsáhlou novelu školského zákona a také změny v zákoně o pedagogických pracovnících zasahující pravidla pro uzavírání pracovních poměrů na dobu určitou s pedagogickými pracovníky. Samozřejmostí je přizpůsobení výkladu vlivu nového občanského zákoníku na školskou praxi. Autor čerpal z mnohaletých zkušeností garanta a lektora studia pro ředitele škol (tzv. funkčního studia), z bohaté konzultační praxe v oblasti řízení škol a samozřejmě z ohlasů a požadavků účastníků nesčetných seminářů a přednášek v rámci jeho lektorské činnosti. Z tohoto důvodu může být tato publikace vhodným materiálem pro ucelenou přípravu ředitele školy a školského zařízení k výkonu jeho funkce na všech úrovních a formách této přípravy.